音乐教室其实是两间大教室隔间来，一边是音乐教室，另一边就是音乐班的练习室，如果团练时就会将隔间整个拆掉，让空间大一声音比较能释放来，我跟老师也就走练习室一旁着。

评论」坦白说除了又可能暴分所以我不想以外，我认为我的确不合适

        其实要到这步很困难，只是刚好我也能到完全照着乐谱弹奏，再加上极大量的练习，也许她们不知我的苦功，后来知她们的练习量后，我约略估算我的练习量是她的三～四倍左右，这并不是说她偷懒，而是环境教育和力的影响造成的。

        平日雨恬本来就要跟团练琴，而我也约好要跟母亲课后辅导，所以我跟她们约好，会找假日的时候到校陪练，此时的雨恬则是一脸输家的表，比起输掉的不甘心那程度的差异更让人备受挫折，此时的我在想这女的该怎么调教呢？总之就先提升的分再说。

        所以老师对于雨恬音准的训练看来也了不小功夫，但…太过拘谨了，在我看来几次地区或是国际演时，观众要的不是靠着电脑输就能发的乐章，而是演奏者和指挥家搭令人惊豔的冲击。

        「没关係就说你想的就好」我想她会对我有敌意，大概就是因为老师跟她说我的事，也许让她产生了竞争意识

        当个音发时，我其实就已经了评价了，坦白说早上的演奏我早已觉，她是比赛特化型选手，而现行的比赛大多以扣分为主，也就是说先把简单无争议的弹错扣完之后，再来讨论选手弹奏的风格和表现的好坏。

        「可以！」其实我并不排斥任何接音乐的方式

        「嗯～就当作秘密，坦白说妳应该知我学的方式，也该知有些事不知比较好」我抬了王当挡箭牌，让她们之后也不敢动心思去查我

        「我无话可说，但……我可以表达给妳看」我走向钢琴坐去

        所谓的评论家是跟艺术创作者完全不同的世界，如同一名很好的厨师他能烹调世界最味的菜，但他却找不到形容味的词句一样。

        「你到底是什么人」老师已经看我绝非一般的业馀玩家

        「我大概知老师要我来什么了」我的即兴演刚好跟雨恬的演奏是两种极端

        只见雨恬恭敬的对我们行礼，就像实际比赛前一样，老师这时拿一本乐谱给我，是等等雨恬要弹奏的乐曲，我看了一封面，其实大多的乐谱我都熟记在心了，我就放在手裡也不打开。

        最后一个音符弹结束了，要我评论吗？就演奏来说无可挑剔，每个节奏每个音都落在乐谱的音符上，然后呢？没有然后了。

        只见雨恬没有多说话，只是走了音乐教室旁隔的练习室，裡面放的钢琴自然就是跟外面上课用不同，不只大小、音，价钱自然也不同，我看了一品牌就是王经营的牌，看来她对学校的影响力就是靠金援建立的。

        「所以你觉得呢？」雨恬站起来行礼，之后目凶光的问着我

        深了一气，应该说让自己回到5年前的模式，是啊！那时候的我还是个学钢琴到瓶颈的傻小，我的手指落当第六个音符去后，我已掌握了钢琴的特了，然后不是节奏、音符、声音大小都极尽相同，彷彿是刚才录音机录的乐曲一样重複播放了一次。

        「好的我了解了，但当作交换条件我想请你有空的时候陪我女儿练琴」真不愧是成熟的大人，反将了我一军，对于这条件对我来说是不痛不，但对她们可是难得一求的机会

        「如何？」我演奏完后起看着一脸惊讶的两人